thread-index: Ad0BBOv8e9nmjENDQhq0PobwA8H9qg==
Thread-Topic: =?utf-8?B?24zYp9iv2q/bjNix24wg2LLYqNin2YbZh9in24wg2K7Yp9ix2KzbjCDYqNixIA==?=
	=?utf-8?B?2b7Ysdiv2KfYsti0INmF2YjYs9uM2YLbjCDYr9ixINmF2LrYsiDYqtin2KvbjA==?=
	=?utf-8?B?2LEg2YXbjOKAjNqv2LDYp9ix2K8=?=
From: "https://www.betterchoice.ir/"
Subject: =?utf-8?B?24zYp9iv2q/bjNix24wg2LLYqNin2YbZh9in24wg2K7Yp9ix2KzbjCDYqNixIA==?=
	=?utf-8?B?2b7Ysdiv2KfYsti0INmF2YjYs9uM2YLbjCDYr9ixINmF2LrYsiDYqtin2KvbjA==?=
	=?utf-8?B?2LEg2YXbjOKAjNqv2LDYp9ix2K8=?=
Organization: Targan Management Systems, http://www.targan.ir
MIME-Version: 1.0
Content-Type: multipart/alternative;
	boundary="----=_NextPart_000_00BE_01DD0122.422E4F70"
Content-Location: https://www.betterchoice.ir/fa/ps/news/6624
Content-Class: urn:content-classes:message
Importance: normal
Priority: normal
X-MimeOLE: Produced By Microsoft MimeOLE

This is a multi-part message in MIME format.

------=_NextPart_000_00BE_01DD0122.422E4F70
Content-Type: text/plain;
	charset="utf-8"
Content-Transfer-Encoding: base64
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------=_NextPart_000_00BE_01DD0122.422E4F70
Content-Type: text/html;
	charset="utf-8"
Content-Transfer-Encoding: 8bit



<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Transitional//EN" "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-transitional.dtd">
<html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml">
<head><title>
	انتخاب بهتر - تئوری انتخاب (دکتر علی صاحبی)
</title><meta name="og:description" content="مدیر تحقیق Mari Tervaniemi از دانشکده علوم تربیتی دانشگاه هلسینکی، با همکاری محققان دانشگاه پکن (BNU) و دانشگاه تورکو، برای بررسی ارتباط بین فراگیری زبان و پردازش موسیقی در مغز، دانش‌آموزان 8 تا 11 ساله مدارس ابتدایی چینی‌ای را که برای یک سال تحصیلی هم در برنامه‌های آموزش موسیقی و هم برنامه‌های آموزش زبان خارجی شرکت‌ کرده بودند را زیر نظر قرار دادند." /><meta name="og:url" content="https://www.betterchoice.ir/fa/ps/news/6624" /><meta name="og:title" content="" /><meta name="og:site_name" content="انتخاب بهتر - تئوری انتخاب (دکتر علی صاحبی)" /><meta name="og:locale" content="fa-IR" /><meta name="description" content="مدیر تحقیق Mari Tervaniemi از دانشکده علوم تربیتی دانشگاه هلسینکی، با همکاری محققان دانشگاه پکن (BNU) و دانشگاه تورکو، برای بررسی ارتباط بین فراگیری زبان و پردازش موسیقی در مغز، دانش‌آموزان 8 تا 11 ساله مدارس ابتدایی چینی‌ای را که برای یک سال تحصیلی هم در برنامه‌های آموزش موسیقی و هم برنامه‌های آموزش زبان خارجی شرکت‌ کرده بودند را زیر نظر قرار دادند." /><meta name="keywords" content="زبان,موسیقی,مسیرهای عصبی,رشد مغز,یادگیری" /><meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8" /><link href="/Styles/fa-IR/1/main.css" type="text/css" rel="stylesheet" /><script type="text/javascript" src="/ResourceHandler.ashx?v=1&amp;fileSet=TarganJS&amp;type=application/x-javascript"></script></head>
<body style='background:none; direction:rtl'>
    <form method="post" action="/fa/ps/news/6624" id="form1">
<div class="aspNetHidden">
<input type="hidden" name="__VIEWSTATE" id="__VIEWSTATE" value="/wEPDwUJODE1MDMyNjAwZGRvE0UWGYCCCoe9Wnok7VdzfVdtC/+4GHuUgMQ0/3AlOg==" />
</div>

<div class="aspNetHidden">

	<input type="hidden" name="__VIEWSTATEGENERATOR" id="__VIEWSTATEGENERATOR" value="03CF0AB7" />
</div>
        <div class="Content" style="width: 700px; margin: 0 auto; font-family: Tahoma; font-size: 9pt; text-align: justify;">
            <div style="border-bottom: 2px solid #ccc; font-size: 12pt; font-weight: bold; padding: 10px; line-height: 18pt;">
                انتخاب بهتر - تئوری انتخاب (دکتر علی صاحبی)
            </div>
            <div class="NewsTools">
                <span class="nKey">
                    کد : </span><span
                        class="nValue PersianValue">
                        6621-6624&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span>
                <span class="nKey">
                    تاریخ انتشار : </span><span
                        class="nValue PersianValue">
                        شنبه 27 شهریور 1400</span>

                <span style='text-align:left; color:#ccc; float:left;'>
                    تعداد بازدید : 3376
                </span>
            </div>
            <div style="border-top: 2px solid #ccc; font-size: 8pt; font-weight: normal;">
                
<h2>
    
            <a href='/fa/news/6621/اخبار'>اخبار</a>
        
</h2>

            </div>
            <div style="font-family: Arial; font-size: 13pt; font-weight: bold; color: Red; padding: 20px 0 20px 0; text-align: center;">
                یادگیری زبانهای خارجی بر پردازش موسیقی در مغز تاثیر می‌گذارد
            </div>
            <div id="pnlBrief" style="border: 1px solid #d1d1d1; background: #f4f4f4; padding: 15px; margin: 0 15px 15px 15px;">
                مدیر تحقیق Mari Tervaniemi از دانشکده علوم تربیتی دانشگاه هلسینکی، با همکاری محققان دانشگاه پکن (BNU) و دانشگاه تورکو، برای بررسی ارتباط بین فراگیری زبان و پردازش موسیقی در مغز، دانش‌آموزان 8 تا 11 ساله مدارس ابتدایی چینی‌ای را که برای یک سال تحصیلی هم در برنامه‌های آموزش موسیقی و هم برنامه‌های آموزش زبان خارجی شرکت‌ کرده بودند را زیر نظر قرار دادند.
            </div>
            <div class="FontBody">
                <p>&nbsp;</p>

<p>مدیر تحقیق Mari Tervaniemi از دانشکده علوم تربیتی دانشگاه هلسینکی، با همکاری محققان دانشگاه پکن (BNU) و دانشگاه تورکو، برای بررسی ارتباط بین فراگیری زبان و پردازش موسیقی در مغز، دانش&zwnj;آموزان 8 تا 11 ساله مدارس ابتدایی چینی&zwnj;ای را که برای یک سال تحصیلی هم در برنامه&zwnj;های آموزش موسیقی و هم برنامه&zwnj;های آموزش زبان خارجی شرکت&zwnj; کرده بودند را زیر نظر قرار دادند. در این برنامه تحقیقی پاسخ&zwnj;های مغزی مرتبط با پردازش شنوایی در کودکان قبل و بعد از برنامه اندازه&zwnj;گیری شد. Tervaniemi نتایج به دست آمده از این کودکان را با کودکانی که در برنامه&zwnj;های آموزشی دیگر شرکت کرده بودند مقایسه کرد.</p>

<p><br>
او عنوان کرد: <strong>&quot; نتایج به دست آمده نشان داد که هر دو برنامه موسیقی و زبان بر پردازش عصبی سیگنال&zwnj;های شنوایی تاثیر داشته است.&quot;</strong></p>

<h4>&nbsp;</h4>

<h4 style="text-align:center"><img alt="" src="/Images/UserFiles/1/image/news/musicians.jpg" style="width:70%"></h4>

<h4><br>
یادگیری موفق از فراگیری زبان تا فراگیری موسیقی</h4>

<p><br>
به طور شگفت&zwnj;انگیزی، شرکت در برنامه آموزش زبان انگلیسی باعث تقویت پردازش صداهای مرتبط با موسیقی به خصوص پردازش زیر و بمی&zwnj; صدا شد.</p>

<p><br>
به گفته تروانمی: <strong>&quot;یک توضیح احتمالی برای این یافته، زبان پایه کودکان است، بطور مثال در زبان چینی که یک زبان مرتبط با آهنگ صدا و به طور عمده بر پایه ادراک زیر و بمی&zwnj;صدا است، به طور بالقوه افراد مورد مطالعه به توانایی استفاده دقیق از درک زیر و بمی &zwnj;صدا هنگام یادگیری چیزهای جدید مجهز می&zwnj;شوند. به همین دلیل شرکت در برنامه آموزش زبان، فرایند&zwnj;های اولیه شنیداری عصبی را بیشتر از آموزش موسیقی تسهیل می&zwnj;کند.&quot;</strong></p>

<p><br>
تروانمی &zwnj;(Terraniemi) می&zwnj;گوید: <strong>&quot;نتایج چنین برداشتی را که عملکرد&zwnj;های موسیقی و زبانی در رشد و تحول مغز به هم مرتبط هستند، تایید می&zwnj;کند. یادگیری موسیقی و زبان هر دو، ادراک شنوایی را تعدیل می&zwnj;کنند. با این حال، این که آیا یادگیری موسیقی یا زبان نتایج مشابه یا متفاوتی در مغز در حال رشد کودکان سن مدرسه ایجاد می&zwnj;کنند، مطلبی است که به صورت منظم در پژوهش&zwnj;های قبلی انجام نگرفته است.</strong></p>

<p><br>
در ابتدای برنامه&zwnj;های آموزشی، تعداد 120 کودک با الکتروانسفالوگرام (EEG) مورد مطالعه قرار گرفتند، که از این میان بیش از 80 نفر آن&zwnj;ها یک سال بعد از برنامه، دوباره مورد بررسی EEG قرار گرفتند.&nbsp;</p>

<p><br>
در این پژوهش، در آموزش موسیقی، بچه&zwnj;ها این فرصت را داشتند که آهنگ&zwnj;های مختلفی را بخوانند: به آن&zwnj;ها آموزش داده شد که هم با توجه به نشانه&zwnj;های دست و هم از روی نت آهنگ بخوانند. در برنامه آموزش زبان نیز بر ترکیب زبان گفتاری و نوشتاری انگلیسی، یعنی یادگیری همزمان تاکید داشت، که این مطلب با توجه به تفاوت رسم&zwnj;الخط متفاوت زبان انگلیسی با چینی انجام شد. جلسات برنامه یک ساعته، هفته&zwnj;ای دو بار پس از مدرسه در طول سال تحصیلی در محل مدرسه برگزار می&zwnj;شد و تقریباً 20 &nbsp;کودک و دو معلم در یک زمان در آن شرکت می&zwnj;کردند.</p>

<p><br>
پروفسور شاتائو، سرپرست این مطالعه در پکن، می&zwnj;گوید: <strong>&quot;در هر دو برنامه، کودکان از محتوای دروس که بسیار تعاملی بود و ابزار&zwnj;های زیادی برای حمایت از ارتباط بین کودکان و معلم برخوردار بود، استقبال کردند.&quot;</strong></p>

<p>&nbsp;</p>

<p>لینک خبر:<br>
https://www.sciencedaily.com/releases/2021/08/210803105546.htm<br>
لینک منبع:<br>
Mari Tervaniemi, Vesa Putkinen, Peixin Nie, Cuicui Wang, Bin Du, Jing Lu, Shuting Li, Benjamin Ultan Cowley, Tuisku Tammi, Sha Tao. Improved Auditory Function Caused by Music Versus Foreign Language Training at School Age: Is There a Difference? Cerebral Cortex, 2021; DOI: 10.1093/cercor/bhab194</p>

<p>&nbsp;</p>

            </div>
            <br />
        </div>
    </form>
</body>
</html>

------=_NextPart_000_00BE_01DD0122.422E4F70--