ورود
عضویت
پشتیبانی
09194192929
کارگاه های آموزشی
بستههای آموزشی
عناوین آموزشی
درسنامه ها
آزمونهای روانشناسی
پرسش و پاسخ
دانشوران گروه
گواهینامه
درمانگران
کتاب ها
اخبار و مقالات
اخبار
مقالات
مقالات
مقالات موسسه بین المللی
مقالات علمی
نقد فیلم
درباره
درباره ما
تماس با ما
WGI
☰
کارگاه های آموزشی
بستههای آموزشی
عناوین آموزشی
▼
▼
درسنامه ها
آزمونهای روانشناسی
پرسش و پاسخ
دانشوران گروه
▼
▼
گواهینامه
درمانگران
کتاب ها
اخبار و مقالات
▼
▼
اخبار
مقالات
◄
▼
مقالات
مقالات موسسه بین المللی
مقالات علمی
نقد فیلم
درباره
▼
▼
درباره ما
تماس با ما
WGI
بسته های آموزشی
مشاهده همه بسته ها
معجون رابطه ها
دکتر علی صاحبی
مربی هیجانات کودک و نوجوان
مهدی حاج اسماعیلی
اشتباهات مهلک در روابط عاطفی (وبینار رایگان)
دکتر علی صاحبی
سبک زندگی متعادل
دکتر علی صاحبی
رابطه با خود
زهره سپهری شاملو
هشت شهر عشق
دکتر لیلا فلاحی
فرزندپروری پیشرفته (۲)
دکتر سید مهدی موسوی موحد
مصاحبه انگیزشی
دکتر حمید پورشریفی
اهمالکاری
دکتر علی صاحبی
نیک زیستی در شرایط دشوار
دکتر علی صاحبی
روان درمانی مثبت سطح مقدماتی
دکتر شهریار شهیدی
دوره عملی پایه (۲) تئوری انتخاب، واقعیت درمانی و مدیریت راهبرانه
دکتر علی صاحبی
کارگاه های آموزشی
مشاهده همه کارگاه ها
مشاوره گروهی: یافتن منِ سالم
مهدی اسکندری
شروع: 1405/04/06
پایان: 1405/09/14
تهران
48,000,000 تومان
کاربست تئوری انتخاب در زندگی فردی و شغلی
مهدی اسکندری,علی صاحبی
شروع: 1405/03/11
پایان: 1405/12/15
تهران
99,800,000 تومان
کارورزی اتاق درمان
مهدی اسکندری
شروع: 1405/05/26
پایان: 1405/08/11
دوره آنلاین
55,000,000 تومان
پرواز در نوجوانی (فرآیند هدایت نوجوان در مدرسه نوجوانی انتخاب بهتر)
علی صاحبی
شروع: 1405/04/14
پایان: 1405/08/24
تهران
45,000,000 تومان
شروع کنید
شروع کنید
شروع کنید
آخرین مقالات
مشاهده آرشیو مقالات
28
خرداد
اختلال استرس پس از سانحه چه علائمی دارد؟ - قسمت اول
آنچه برایتان به نوعی روانزخم به حساب میآید و اتفاقی که برای شما آسیبزا بوده است ممکن است برای فرد دیگری چنین نباشد. همه واکنشها یا علائم یکسانی نسبت به اتفاقهای آسیبزا نشان نمیدهند. در حقیقت، نکته جالب توجه این است که در شرایطی امکان دارد بدون اینکه با اتفاقی آسیبزا به صورت مستقیم روبرو شوید، ممکن است درگیر علائم اختلال استرس پس از سانحه شوید. در چنین شرایطی علائم این اختلال بعد از روبرو شدن با تجربه فرد دیگری که اتفاق آسیبزا را به صورت مستقیم تجربه کرده است، یا در معرض جزییات اتفاق آسیبزا به صورت مکرر قرار گرفتن، به وجود میآید.
21
خرداد
آیا درگیر اختلال استرس پس از سانحه هستم یا مشکل دیگری دارم؟
عبور از یک اتفاق ناخوشایند و آسیبزا، اصلا و ابدا کار سادهای نیست. آنچه اتفاق میافتد این است که ماجرا تمام میشود، اما کنار گذاشتن این تجربه و عبور از آن برایتان به این سادگی نخواهد بود. ممکن است مدتها بعد از تمام شدن اتفاق آسیبزا باز هم به به شکل غیرطبیعی احساس اضطراب داشته باشید. اتفاق آسیبزا به سانحهای گفته میشود که فرد پس از روبرویی با آن درگیر اختلال استرس پس از سانحه میشود. البته باید به این موضوع اشاره کنیم که تمام اتفاقهای ناخوشایند و آسیبزا لزوما به اختلال استرس پس از سانحه منتهی نمیشوند، بلکه ممکن است باعث شوند تا فرد درگیر شرایط و علائمی شود که شباهتهایی به علائم و شرایط اختلال استرس پس از سانحه دارد، و همین موضوع تشخیص دقیق در مورد اختلال را سخت و دشوار میکند.
14
خرداد
چیزهایی که باید درباره روانزخم و افسردگی بدانیم
روانزخمها خودشان به اندازه کافی مشکلساز هستند و برای سالهای زیادی بعد از تمام شدن خودِ اتفاق آسیبزننده، همچنان هزینههایی روی دست سلامت روان میگذارند. روانزخمها انواع متفاوت و زیادی دارند، از اتفاقهای آسیبزننده گرفته، مثل شاهد قتل و ترور بودن تا تجربههای آسیبزننده شخصی مثل سوء استفادههای جنسی. فارغ از جنس اتفاق آسیبزننده، تمام روانزخمها میتواند به شکل جدی زندگی روانی و به طور کلی زندگیتان را متحول کنند. افسردگی میتواند پیامد مستقیم یا غیرمستقیم روانزخم باشد. به این وجود، تمام افسردگیها ناشی از روانزخمها نیستند – بلکه عوامل دیگری مثل ژنتیک، اثرات محیطی و مشکلات پزشکی هم میتواند از عوامل افسردگی باشند. روبروشدن با روانزخم و افسردگی همزمان با هم، کاری سخت و دشوار است. با این وجود بسیاری از انسانها توانستهاند در سایه درمانهای مربوط به روانزخم و دریافت حمایتهای حرفهای از دیگران، زندگیهای شاد و غنی برای خودشان ایجاد کنند.
آزمون های روانشناسی
مشاهده همه آزمون ها
پرسشنامه شخصیت پنج عاملی نئو فرم کوتاه (NEO-FFI)
نسخه تجدید نظر شده پرسشنامه شخصیتی نئو(NEO-PI-R))) (استا و مک کرا، 1992) نوعی پرسشنامه خودسنجی ویژگی های شخصیتی است که مبتنی بر یک الگوی معروف شخصیتی به نام مدل پنج عاملی می باشد (گلدبرگ، 1993). مدل پنج عاملی چهار دهه سابقه تحول داشته (دیگمن، 1990) و محصول سنت واژگان (تحلیل صفات موجود در زبان انگلیسی و دیگر زبان ها) و سنت تحلیل عاملی در تحقیقات شخصیت است.
تعداد سوال: 60 عدد
زمان تقریبی: 30 دقیقه
رایگان
پرسشنامه مطلوبیت اجتماعی
این پرسشنامه توسط کراون و مارلو ساخته شده است. هدف از ساخت این پرسشنامه ارزیابی مطلوبیت اجتماعی می باشد. این پرسشنامه دارای 9 سوال است.
تعداد سوال: 9 عدد
زمان تقریبی: ۵ دقیقه
رایگان
پرسشنامه اضطراب دستاورد
آزمون اضطراب دستاورد توسط آلپرت و هابر (۱۹۶۰) به منظور ارزیابی اضطراب پیشرفت تحصیلی که دانشآموزان تجربه میکنند، طراحی شده است که شامل ۱۹ گویه میباشد. ۹ گویه این پرسشنامه نشاندهنده اضطراب برانگیزاننده و ۱۰ گویه نشاندهنده اضطراب تضعیفکننده است.
تعداد سوال: 19 عدد
زمان تقریبی: ۸ دقیقه
رایگان
مقیاس جرأت ورزی راتوس
پرخاشگري و جرأتورزي مفاهيمي هستند که اغلب با هم اشتباه گرفته مي شوند، در حالي که در رفتار جرأتورزانه حق و حقوق همه محترم شناخته ميشود. این مقیاس ابزاری مناسب است برای سنجش جرأتورزی.
تعداد سوال: 30 عدد
زمان تقریبی: ۱۵ دقیقه
رایگان
پرسشنامه استاندارد رضایت شغلی جاج و کلینگر
پرسشنامه رضایت شغلی توسط جج و کلینگر (2008) به منظور سنجش رضایت شغلی طراحی و تدوین شده است.
تعداد سوال: 5 عدد
زمان تقریبی: ۵ دقیقه
رایگان
پرسشنامه عزت نفس الیس پوپ (AP-SEI)
این پرسشنامه جهت سنجش میزان عزت نفس در افراد ساخته شده است و دارای ۵۷ گویه است. البته نسخه اصلی دارای ۶۰ گویه است اما در نسخه ایرانی سه گویه حذف شده و نسخه ۵۷ مادهای مورد استفاده قرار میگیرد.
تعداد سوال: 60 عدد
زمان تقریبی: ۲۰ دقیقه
رایگان
مقیاس اضطراب وجودی گود
این مقیاس را لورنس و کاترینا گود در سال ۱۹۷۴ در ۳۲ ماده ساختهاند. این مقیاس در حقیقت برای سنجش میزان اضطرابهای وجودی, از جمله, مرگ, تنهایی, گناه, پوچی و بیمعنایی در زندگی ساخته شده است که اضطراب را به صورت دو ارزشی میسنجد.
تعداد سوال: 32 عدد
زمان تقریبی: ۱۵ دقیقه
رایگان
مقیاس درماندگی کودکان
در سال 1986 کازدین با دو نفر دیگر از همکاران خود نتیجه پژوهش های خود را با مقیاس مذکور که در یک گروه 262 نفری کودکان 13-6 ساله بستری در بیمارستان انجام شده بود انتشار دادند. مقیاس نا امیدی کودکان دارای 17جمله است که کودکان باید بعد از خواندن هر جمله ، نظر خود را با گذاشتن حرف ص (صحیح) یا غ (غلط) در جلوی آن مشخص کنند. حداکثر نمره که نا امیدی شدید را می رساند 17 است.
تعداد سوال: 17 عدد
زمان تقریبی: ۱۰ دقیقه
رایگان
مقیاس افسردگی زونگ
مقیاس زونگ (SDS) توسط ویلیام زونگ در سال ۱۹۶۵ انتشار یافت و پس از انتشار تحقیقات بسیاری در آمریکا و سایر کشورهای دنیا برای بررسی روایی و پایایی آن انجام گرفت. مقیاس تجدید نظر شده زونگ در مطالعات کلینیکی و بین فرهنگی و در مطالعات شیوع افسردگی در جمعیت طبیعی بکار گرفته میشود.
تعداد سوال: 20 عدد
زمان تقریبی: ۱۰ دقیقه
رایگان
پرسشنامه نیازهای اساسی گلسر
در پرسشنامه نیازهای اساسی گلاسر شرکتکننده در پنج حوزه نیاز به بقا، عشق و تعلق خاطر، قدرت و خودشکوفایی، آزادی و تفریح (با توصیفات عمومی آنها که در انتهای همین آزمون تشریح میشود) خود را مورد سنجش و ارزیابی قرار میدهد. افراد برای خودشناسی و شناخت اولویتهای خود از این آزمون استفاده میکنند.
تعداد سوال: 35 عدد
زمان تقریبی: ۱۵ دقیقه
رایگان
پرسشنامه مقابله با موقعیت استرسزا
این پرسشنامه شامل ۴۸ گویه است که سه سبک رفتارهای مقابلهای را مشخص میکند. این آزمون هم به صورت فردی و هم به صورت گروهی قابل اجرا است. زمان لازم جهت پاسخگویی یک فرد عادی به این آزمون در دود ۱۰ دقیقه است، اما بیماران و افرادی که مهارت خواندن پایینی دارند، ممکن است زمان بیشتری برای پُر کردن پرسشنامه نیاز داشته باشند
تعداد سوال: 48 عدد
زمان تقریبی: ۱۰ دقیقه
رایگان
پرسشنامه ترس از تصویر بدن (BICI)
پرسشنامه ترس از تصویر بدن لیتلتون (BICI) دارای 19 سوال و دو مولفه زیر می باشد: 1. نارضایتی و خجالت فرد از ظاهر خود ، وارسی کردن و مخفی کردن نقایص ادراک شده 2. میزان تداخل نگرانی درباره ی ظاهر را در عملکرد اجتماعی فرد
تعداد سوال: 19 عدد
زمان تقریبی: ۱۰ دقیقه
رایگان
آخرین اخبار
مشاهده آرشیو اخبار
8
مرداد
نگرانی درباره نگرانی: بعضی از انواع روانرنجوری ممکن است باعث بهبود هوشیاری نسبت به سلامتی شود.
به راحتی میتوان گفت کووید-19 باعث شده تا بابت چیزهای زیادی نگران باشیم. علاوه بر نگرانی و تنش مربوط به فاصلهگذاری اجتماعی، آموزش در خانه و تغییر مکان موقعیتهای کاری، همهگیری ویروس کرونا، ما را مجبور به روبرو شدن با ذات خود نگرانی میکند.
25
تير
دستورالعملهای صریح فواید چشمگیری را در یادگیری خواندن فراهم میکنند
توانایی خواندن نقشی اصلی و بنیادین در تحصیل دارد، اما تعطیلی طولانی مدت مدارس و آموزش از راه دور با توجه به همهگیری، چالشهای منحصر به فردی را بر تدریس بسیاری از مهارتهای اساسی اعمال کرده است.
18
تير
تعادل میان مهارت مکالمه و شنیداری برای یادگیری زبان
نکات موجود در پژوهشهای مربوط به حافظه نشان میدادند تولید زبان (صحبت کردن) تجربه یادگیری بسیار قویای برای فرد به وجود میآورد؛ در صورتی که در شیوههای یادگیری زبان دوم خارجی به شدت روی اهمیت ادراک (گوش دادن) به جای تولید (صحبت کردن) برای یادگیری زبان تمرکز میشود."
کتاب های دکتر صاحبی
تئوری انتخاب در عمل
وقتی زندگی ساز مخالف می زند
فرزندپروری با تئوری انتخاب(مصوّر)
میانبرهای شادکامی
حکایت کاکتوس
شاد باش و دیر زی
واژگان جامع روانشناسی
مهم است بدانید
تربیت زوج درمانگر
خود شکوفایی
فرزند پروری موفق در بستر روابط زناشویی خشنود
چو زندگی با تو نسازد تو با زندگی ستیز (وبینار رایگان)
پکیج های آموزشی دکتر علی صاحبی
وبینار گذر از سالی که گذشت به سالی که میآید
معجون رابطه ها
حتما ببینید
"د" مثل دفاع کردن
۱۰ نکته مهم برای آموزش جراتمندی به فرزندانتان
برای انتخاب شریک زندگی به دنبال چه خصوصیتهایی باشیم؟
چطور همیشه رابطه سالمی با خودمان داشته باشیم
دل در برابر عقل: حل کردن تفاوتهای فراهیجانی برای داشتن رابطه عاطفی مستحکمتر
آیا دیوارکشی همان قهرکردن است؟
جراتمندی
مـا را در فضـای مجـازی دنبـال کنیـد
آدرس : تهران، مطهری، خیابان مفتح شمالی، خیابان زهره، کوچه قابوسنامه، پلاک ۴
نوبتدهی مشاوره:
09198010080 ( تماس در ساعات اداری)
پشتیبانی سایت:
02188832724 - 09194192929 ( تماس در ساعات اداری)
پست الکترونیک:
info[at]betterchoice.ir
تماس با ما
|
حریم خصوصی کاربران
|
قوانین و مقررات
|
© Copyright ©2026
betterchoice.ir
All Rights Reserved. Powered by
Targan
Version 5.2.187®